En la Facultad de Agronomía y Veterinaria de la Universidad Nacional de Río Cuarto existe un alto porcentaje de estudiantes que no logran avanzar regularmente durante los últimos años de la carrera, ni finalizar sus trayectos de formación profesional en el tiempo previsto e incluso algunos abandonan el proceso de formación próximos a finalizar su formación profesional. Los objet¡vos del presente trabajo son identificar y caracterizar los factores obstaculizadores que intervienen en la etapa de realización del Trabajo Final de Grado para diseñar estrategias de intervención pedagógicas e institucionales que contribuyan a superar los factores obstaculizadores reconocidos. Se accedió a la información estadística del Sistema de Información de Alumnos para identificar por cohortes a los estudiantes que han transitado por la inscripción a la asignatura TFG y aquellos que estando en condiciones de hacerlo no lo han realizado. También se elaboraron entrevistas para indagar a docentes y estudiantes sobre los factores que dificultan el desarrollo del Trabajo Final de Grado. Los resultados obtenidos nos permitirán diseñar una propuesta de innovación que permita atender a los obstáculos reconocidos en el tránsito del Trabajo Final de Grado y fortalecer los aspectos personales e institucionales favorecedores del mismo.